Een school staat meestal jarenlang als een huis. Totdat men (of de school zelf) het gebied gaat (her)ontwikkelen. Wat nu? Volgens ons het meest geschikte moment om de omgeving te integreren binnen de rol van de school. Dat vraagt om kennis, inzicht en vaardigheden.

Steeds vaker wordt de ontwikkeling van scholen onderdeel van een stedelijk gebiedsontwikkelingsproject. Binnen zo’n project speelt niet alleen de ruimtelijke, maar ook de inhoudelijke planvorming rondom de desbetreffende onderwijsinstelling een belangrijke rol. Een school maakt enerzijds ruimtelijk deel uit van een plan, anderzijds heeft de school ook een sociaal-economische en maatschappelijke rol. Daarbij kan een school veranderingen in het onderwijs beter integreren als de omgeving van de school daarbij betrokken wordt. De samenwerking met gemeentelijke overheid is hierbij onontbeerlijk.

Louter is een eigentijdse ontwikkelaar met kennis, inzicht en vaardigheden. Met oog voor de fysiek-ruimtelijke, economische en sociaal-culturele aspecten. Met nieuwe denk- en werkwijzen en creatieve oplossingen. Vanuit het perspectief van gebiedsontwikkeling is Louter actief in de onderwijssector. Louter formuleert hierbij de belangen van de school binnen de gebiedsontwikkeling van de gemeente.

Daarnaast dragen we zorg voor de organisatorische inbedding van de belangen binnen de schoolorganisatie. We organiseren een projectomgeving waarin de belangen van de school voor alle partijen d uidelijk zijn. Louter kan daarbij de planontwikkeling namens de school richting andere betrokken partijen zoals gemeente of een projectontwikkelaar begeleiden.